dimarts, 31 de març del 2020

Presoner de Lo Somni


El storyboard está basado en una historia de misterio de un alumno que queda inconsciente por un maleficio. El personaje malvado es Joan I el cazador. La misión es salir de la prisión del sueño y salvar con ello a Bernat Metge que también está atrapado. Tendrá la ayuda de escritores de la tradición catalana medieval como son Ramon Llull, Ausiàs March, Isabel de Villena, Joanot Martorell. Deberá pasar una serie de preguntas y escapar.

Para poder generar expectativas he creado un vídeo presentación: https://youtu.be/msHohS3c9MA


El objetivo es introducir la literatura catalana en alumnos de 3º de la ESO i 1º de Bachillerato. Se presentan preguntas sencillas junto que tienen fácil respuesta si indagan en enlaces de Internet o en los vídeos y audios que están dentro de la misión.

Se trata de acercar una reflexión actual de la literatura medieval al plantear autores y obras lejanos en el tiempo pero un hilo conductor que será la fantasía. Con la seguiente actividad pretendo motivar a los alumnos ya que seguramente nunca han hecho un breakout online. Cualquier actividad que reta a los alumnos les genera competitividad y eso les suele gustar.


Actividad para los alumnos:


DAFO


En aquesta activitat he generat un DAFO sobre la gamificació. He emprat el recurs de Genially. M’he donat d’alta i he descobert una nova forma de presentar els continguts que vull ensenyar. Em pareix intuïtiu i visual.

https://view.genial.ly/5e7e33c250a0310d8c1f5266/horizontal-infographic-review-dafo-gamificacio 

 

divendres, 27 de març del 2020

La motivació

Continuem amb el repte de la motivació. Toca fer un mapa mental sobre les diferents teories de la motivació. Per dur-lo a terme, he emprat la aplicació Goconqr ja que l’utilitze sovint en les meues classes. Comparteix el meu treball en aquest enllaç
https://www.goconqr.com/mindmap/21621839/motivaci-en-gamificaci-  
i pose com a exemple la següent imatge


Gamificació: diari de missió

El canvi de paradigma comunicatiu que estem vivint està vinculat a la nostra identitat digital. Com a docent veig necessària l’actualització de la metodologia que emprem a l’aula. En #GamificaMooc he trobat la motivació necessària per generar recursos que s’adapten al procediment d’aprenentatge i, sobretot, a la motivació d’un alumne acostumat a l’ús de la pantalla. A continuació faré un diari d’allò que estic treballant.
  • Dia 1: primera presa de contacte amb els elements del curs. L’actualització de nous conceptes com Gamificació, joc a l’aula ABJ (aprenentatge basat en joc), etc. a partir de vídeos m’apropa a l’objectiu del curs. Després de tot això, he aconseguit saber que la gamificació és viure una experiència lúdica en contexts que no estan implicats necessàriament en el joc, és a dir, educar mitjançant metodologies pròpies dels jocs i així transformar l'experiència de l'alumne.
  • Dia 2: primers avatars. A la pàgina http://www.planetcreation.co.uk/createpic/ tenim les eines per poder crear els avatars. He tingut problemes a l’hora de posar el adobe flash player.











content
emocionat










Ja tenia un bloc fet (https://llenguatgemultimedia.blogspot.com/) i he pensat que estaria bé tornar-lo a utilitzar.

Per emmagatzemar el contingut m’he donat d’alta en Pinterest i he creat els taulells «gamificació» i «valencià». És en el primer on he guardat informació rellevant sobre el curs: https://pin.it/7oEYO0O. M’ha semblat un programa molt interessant per la curació de continguts. Estic segur que a partir d’ara l’utilitzaré molt.